第 17 号 一名 10 岁的孩子在上课时至少每 15 分钟就会离开座位一次，老师请行为分析师为他提供咨询。行为分析师希望教师收集该儿童完成任务行为的数据。鉴于该教师独自一人在教室里与 30 名儿童一起上课，最好的程序是：

第 18 号 应考虑使用交替处理设计。

第 19 号 什么最能定义辨别性刺激？

NO.20 汤米正在和爸爸一起看一本相册。他看着爸爸，然后指着妈妈的照片说："妈妈"。这就是一个例子。

第 21 号 托尼是邮局工作小组的负责人。每天，他的客户都要检查每个垃圾桶，并清空装有垃圾的垃圾桶。托尼记录了工作人员清空垃圾桶的数量。为了以发生率的百分比来报告数据，托尼还必须知道：

第 22 号 一名有拒食行为的儿童接受了看护人提供的十口食物中的一口。应该用什么方法来记录这种行为？

第 23 号 考虑到行为对比的潜在影响，如果有一种有效的行为对比，可能会产生什么结果？
在家里没有实施正式计划的情况下，在学校实施以遵守为目标的计划？在学校遵纪守法
家会预测到：

第 24 号 在使用直接教学方案时，教师通常会示意学生齐声回答，并以较快的速度完成任务，这样他们就能做到：

NO.25 在自我控制中，最终的控制权在哪里？(或者说，为什么说自控是一个错误的名称？）

NO.26 一位负责行为改变计划评估的行为分析师无法让其他人收集目标行为的数据。包括其他服务提供者在内的其他相关人员只能依靠个人轶事和调查问卷来评估计划的有效性。主要消费者对目前的结果表示满意。为了评估该计划，行为分析师应该

NO.27 孩子有发脾气的行为。您认为孩子发脾气是为了引起您的注意。因此，您在继续日常活动的同时忽略孩子的脾气，直到其停止。您注意到，随着时间的推移，孩子发脾气的次数逐渐减少。这就是一个例子：

NO.28 康复治疗师希望确定感觉统合课程是否有助于减少
艾德的掌声记录瞬间时间采样数据的最佳方法是什么？

NO.29 在使用变化标准设计时，最好的实验控制证明是
如果

NO.30 自我管理的最佳定义是：

第 31 号 这幅图描述了什么？

第 32 号 霍莉正在学习用勺子喂自己。众所周知，苹果酱具有强化作用。她的
教师为霍莉选择了以下目标："给你一把勺子和一碟 3 盎司的苹果酱、
霍莉会独立地把苹果酱舀到嘴里"。这个目标不完整。哪些
缺少组件？

NO.33 哪一项不会提高惩罚的有效性？

NO.34 在确定 DRO 干预开始时规定的时间间隔时，目标行为的以下哪个维度最为相关？

第 35 号 萨米在独立完成两位数除法的数学作业单时遇到了困难。他很沮丧，不知道如何解方程。
萨米举手请求 "帮助"。老师帮助萨米。萨米请求 "帮助 "是？

第 36 号 汤米正在和爸爸一起看一本相册。他看着爸爸，然后指着妈妈的照片说："妈妈"。这就是一个例子。

第 37 号 强化越来越接近最终期望的行为：

第 38 号 在离散试验教学计划中加入未教授的项目或任务的目的是为了进行评估：